一场不一样的图书馆活动
4月12日下午，由中国科学院大学图书馆和心理学系联合举办的“心动图书馆：心理学主题定向越野活动”在图书馆顺利开展。
本次活动将体育游戏、心理学体验与图书馆找书任务相结合，通过“游戏+探索”的方式，让同学们在运动中学习，在实践中理解。
共有8支队伍、32名同学参与其中，在书架之间寻找，在任务之中协作，完成了一次别具特色的图书馆体验。
01
在体验中接触与理解心理学知识
与传统课堂不同，本次活动将心理学内容融入游戏之中。
在“跳跃Stroop”中，同学们体验到认知冲突与注意控制；在“工作记忆折返跑”中，感受到信息保持与处理的难度；在“精细控制”任务中，理解到动作稳定性与控制能力的重要性。
通过这些具体情境，心理学不再停留在抽象概念，而是转化为可以被体验和感知的过程。
游戏中的参赛选手
02
在任务中熟悉图书馆布局与找书流程
本次活动的另一核心环节，是图书馆找书任务。每轮游戏后，队伍需根据线索卡在图书馆中寻找指定图书。
线索涉及：
1️⃣图书主题
2️⃣分类编号
3️⃣楼层与书架位置
在这一过程中，同学们逐渐掌握了：
1️⃣如何根据分类号定位图书
2️⃣不同楼层的功能分布
3️⃣如何快速缩小查找范围
从最初的“找不到方向”，到逐渐形成“有策略的搜索”，大家对图书馆的理解明显加深。这也让图书馆从“陌生空间”转变为“可利用资源”。
03
在找书任务中理解学科知识体系
本次活动的所有线索卡，都指向了特定的心理学书籍。线索不仅包含图书位置信息，还融入了心理学内容提示，例如：
📖图书主题方向
📖所属心理学分支
📖关键词提示
通过这些线索，同学们逐步接触到心理学的不同研究领域，包括：
📚认知心理学
📚发展心理学
📚心理健康与临床相关内容
从最初的“找到一本书”，到逐渐理解“这本书属于什么领域、研究什么问题”，再到感受到图书馆中不同学科分支的系统分布与丰富藏书，本次活动实现了从“操作技能”到“知识理解”，再到“学科认知”的延伸。
04
在协作中完成挑战
本次活动以团队形式进行，每队4人分工协作。
在比赛过程中，队员们不断调整策略：
🏃有人负责快速执行
🏃有人负责分析线索
🏃有人负责路径判断
在多轮任务中，团队默契逐渐形成，效率也不断提升。
获奖情况
经过三轮激烈比拼，各参赛队伍在体力、脑力与团队协作的多重挑战中展现了出色的表现。根据总积分排名，最终排名情况如下：
本次活动不仅是一次成绩的比拼，更是一场关于合作、探索与体验的过程。每一支队伍都在其中收获了属于自己的成长与乐趣。
结语
随着最后一轮成绩统计完成，本次活动圆满落下帷幕。感谢所有参赛同学的积极参与，也感谢工作人员的支持与配合。未来，我们也将继续探索更多形式，让学习走出书本，让知识融入体验。
工作人员合影
参赛选手合影
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